Овладение языком выражается в степени ясности, выразительности, отчётливости, адекватности и лёгкости в выражении. Кандидат с уровнем C2 ловко, искусно реализует академические задания, использует различные лингвистические формы, позволяющие чётко передать мельчайшие нюансы. Он строит ритмическую, гармоническую и безошибочную речь. Это уровень преподавателя французского языка. Кандидат также хорошо владеет идиомами и разговорными выражениями. Он долго и спокойно выражает свои мысли, разговаривает на литературном языке, использует различные слова-связки.
Что надо уметь?
Восприятие на слух и говорение:
- работать с аудио-документами, литературными отрывками (роман, театр), статьями, дебатами, выступлениями, расследованиями, рекламой, с сюжетами про пенсию, семью, заболевание, стресс, окружающую среду, медицину, право, новые технологии;
- воссоздавать факты и аргументы аудио-документа;
- вести повествование от 3 лица;
- высказывать своё мнение по темам: литература, критика, социология, философия, промышленность, передовые технологии, окружающая среда, физика, биология, медицина;
- выстроить размышление на базе аудио-документа;
- вести дебаты по заданной теме;
- идентифицировать намерения и чувства собеседника;
- представить продуманное, хорошо структурированное выступление.
Понимание текстовых документов и письменная речь:
- работать с разными типами документов (статьи из газет, отрывки статей из специализированных журналов, критика, отрывок из романа…);
- работать с социологическими, социально-культурными и политическими текстами;
- разбираться в науке, литературе, трудовом праве;
- работать с длинными текстами (от 1500 до 3000 слов);
- идентифицировать типы документов и их тематику;
- пересказывать основные мысли текста;
- составлять свой план, не используя отрывки из текстов;
- определять семантические поля, имплицитные высказывания;
- выявлять намерения и чувства автора, стили речи, особые черты и тонкости языка;
- концентрироваться на детальной информации и проблематики, затронутой автором;
- идентифицировать характер, функции и происхождение текстов;
- определять общую тематику и основные идеи текстов;
- использовать ключевые слова;
- выделять общую проблематику текстов;
- составлять план эссе;
- писать аргументированное, структурированное эссе без орфографических ошибок;
- составлять вступление и заключение.